在近日舉行的國際英語教育中國大會上，瓦拉英語創始人劉慶遜提出，用“AI+情境學習法”培養學生用英語解決問題的能力。在情境中運用知識解決問題，是整個創新能力的源泉。基于情境的學習方法，是培養創新人才的關鍵。

“教育產品可分為三類，分別是工具、服務和內容。”劉慶遜介紹，拍照搜題類產品代表工具類產品，解決單一問題；雙師直播大班課屬于服務類，本質是購買教師時間；而瓦拉英語要做的是內容層面的革命，即通過設計沉浸式學習體驗，重構知識傳遞方式。

這個分類揭示了中國教育科技的發展軌跡。互聯網+教育時代催生了工具類產品（題庫、單詞APP）和服務創新（在線直播課）；而AI+教育時代，真正的突破將發生在內容維度。

情境教學并非新概念，但傳統實現路徑成本高昂。AI大模型的出現打破了這個僵局。劉慶遜介紹，瓦拉星球的技術突破體現在三個方面，一是，情境生成成本指數級下降。使用AI生圖、AI生聲音、AI生視頻來實現情境快速構建，如快速生成機場、露營等數百場景，支撐全年240節情境課的內容需求。二是，互動真實性革命。通過大模型驅動的NPC（非玩家角色），對話不再局限于預設選項。當學生討論“最可愛的動物”時，AI能基于上下文動態回應，告別“機器人式尬聊”。三是，AI變身腳手架。在學生口語任務完成過程中，通過AI提供的輔助工具，成為學生遇到困難時隨時提供幫助的腳手架，相當于夠不著就幫著搭個梯子，先夠到再說，逐漸培養獨立能力。

技術紅利直接轉化為學習效果。瓦拉英語產品內測數據顯示，86%的學生每日主動學習超30分鐘。專家認為，充分運用最新的AI大模型技術，將為英語教育帶來更多可能。 

來源：經濟日報新聞客戶端