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年紀(jì)不大的孩子們?yōu)榱送妗锻跽邩s耀》等手游究竟有多拼？題圖里的這些孩子不惜在夾在墻縫里蹭WiFi！甚至各大手機(jī)品牌展示店，在放學(xué)后也成為了孩子們的天下……近段時(shí)間，還有一段《幼兒園老師問(wèn)學(xué)生誰(shuí)會(huì)玩王者榮耀，結(jié)果太可怕》的視頻火爆朋友圈。當(dāng)視頻中大量幼兒園學(xué)生紛紛舉手大侃《王者榮耀》時(shí)，是否有想過(guò)，過(guò)早讓孩子接觸這種“打打殺殺”的游戲，意味著什么？

別以為孩子們玩《王者榮耀》等手游，只是會(huì)讓部分成年人吐槽他們他們瞎追殘血、1V5、無(wú)腦噴等行為，更嚴(yán)重的是沉迷于這些手游讓孩子們產(chǎn)生種種問(wèn)題，甚至引發(fā)諸多社會(huì)負(fù)面事件。對(duì)歷史人物理解不清、浪費(fèi)父母血汗錢(qián)偷著去充值、觸目驚心的校園暴力……或許，手游應(yīng)該首先引入游戲分級(jí)制度了。

手游橫行中小學(xué)生玩家泛濫

《幼兒園老師問(wèn)學(xué)生誰(shuí)會(huì)玩王者榮耀，結(jié)果太可怕》這段視頻之所以引發(fā)關(guān)注，在于這些僅僅幾歲的孩子就已經(jīng)對(duì)《王者榮耀》熟稔至極。不僅對(duì)游戲中的角色信手拈來(lái)，甚至還驕傲的表示自己“從未輸過(guò)”。事實(shí)上，如果仔細(xì)觀察身邊的未成年人，沉迷手游的絕不在少數(shù)。筆者剛上幼兒園大班的外甥，無(wú)論是回到家中還是走親戚，第一件事就是向家長(zhǎng)索要手機(jī)，然后就旁若無(wú)人地埋頭于手游之中。

在中小學(xué)生的日常談話、交流中，手游也是必然會(huì)涉及的話題。不管是男生還是女生，如果不會(huì)玩手游，甚至?xí)豢闯?ldquo;異類”，被嘲笑和輕視，幾乎跟同學(xué)之間無(wú)法玩到一塊。敏感又對(duì)集體生活向往的中小學(xué)生，為了尋求存在感，又或者是為了在同學(xué)之間找到優(yōu)越感，玩手游成為必須去做的事。

橫行無(wú)忌的手游，其中堅(jiān)力量絕不僅僅是80后、90后，而是00后與10后。就像在父母微信中肆意傳播的心靈雞湯、養(yǎng)生謠言，手游也是以病毒式的傳播方式在中小學(xué)生之間不斷擴(kuò)張自己的勢(shì)力。

社會(huì)負(fù)面事件頻發(fā)手游不斷推波助瀾

如果說(shuō)僅僅將手游當(dāng)成娛樂(lè)休閑的方式，其也不會(huì)對(duì)個(gè)人產(chǎn)生太大影響。但很多成年人都無(wú)法抵擋手游的誘惑，耗費(fèi)大量時(shí)間、金錢(qián)在手游上，更遑論心智尚未成熟、喜歡追求新鮮事物的未成年人、中小學(xué)生？近年來(lái)，未成年人浪費(fèi)父母血汗錢(qián)于手游之中的消息經(jīng)常出現(xiàn)在媒體頭條之中，就已經(jīng)敲響了警鐘。

此外，很多手游還會(huì)扭曲中小學(xué)生的正常認(rèn)知。比如《王者榮耀》里的荊軻竟然是一個(gè)風(fēng)情萬(wàn)種的女刺客，“不是你記憶中的荊軻，但致命的程度，沒(méi)兩樣”這樣的臺(tái)詞也讓人難以接受。前段時(shí)間，人民日?qǐng)?bào)官微轉(zhuǎn)載的一篇發(fā)于光明日?qǐng)?bào)的文章《荊軻是女的？小學(xué)生玩<王者榮耀>還能學(xué)好歷史嗎？》提到，游戲不少角色取自中國(guó)歷史傳說(shuō)中的人物，但卻與歷史傳說(shuō)完全不符，希望“手游管理應(yīng)精細(xì)化，文化企業(yè)要有正確價(jià)值觀”。

未成年人對(duì)對(duì)錯(cuò)的辨別能力較低、對(duì)暴力事件的嚴(yán)重性認(rèn)識(shí)不清及對(duì)負(fù)面情緒的掌控力低等，再加上部分暴力手游的潛意識(shí)引導(dǎo)，有可能會(huì)引發(fā)校園暴力事件。也就是說(shuō)，部分有著暴力傾向的手游還極有可能成為校園暴力的溫床和導(dǎo)火線。

未成年人禁玩系統(tǒng)失效應(yīng)實(shí)施游戲分級(jí)制度

事實(shí)上，針對(duì)未成年人玩游戲此前也有著應(yīng)對(duì)之策，比如實(shí)名制等。但從這些年的作用來(lái)看，其實(shí)并沒(méi)有真正普及和落地。而在手游上，這樣的政策限制力更低——移動(dòng)終端的低門(mén)檻讓監(jiān)管愈發(fā)無(wú)力。

而在今年，騰訊游戲響應(yīng)文化部“網(wǎng)絡(luò)游戲家長(zhǎng)監(jiān)護(hù)工程”的號(hào)召，推出“守護(hù)成長(zhǎng)平臺(tái)”。其主要功能包括隨時(shí)隨地查詢孩子的消費(fèi)記錄/玩游戲記錄、設(shè)置消費(fèi)提醒、時(shí)段設(shè)置、一鍵禁玩等。目的是協(xié)助家長(zhǎng)了解孩子游戲和消費(fèi)動(dòng)態(tài)，并通過(guò)合理設(shè)定孩子游戲行為，達(dá)到健康成長(zhǎng)的目的。但從目前情況來(lái)看，很少有家長(zhǎng)知道這一功能。而且某些家長(zhǎng)在使用之后，發(fā)現(xiàn)達(dá)不到讓孩子合理安排時(shí)間玩游戲的初衷，甚至引發(fā)與孩子之間的矛盾。

最重要的原因還在在于未成年人缺少自制能力，他們難以拒絕手游的誘惑，僅靠限制時(shí)間、卸載等強(qiáng)硬手段不可能真正解決問(wèn)題。一股腦地將所有手游擺在未成年人面前任他們暢玩，是絕不可取的。從根源上來(lái)看，實(shí)施游戲分級(jí)制度已經(jīng)迫在眉睫。根據(jù)未成年人年齡的不同，選擇合適的手游。如三歲以下通過(guò)《寶寶巴士》等開(kāi)發(fā)智力、三到五歲可以玩拼圖、積木等手游……

當(dāng)然，具體的游戲分級(jí)制度還需要相關(guān)部門(mén)和游戲開(kāi)發(fā)商、分發(fā)平臺(tái)等進(jìn)行商議。但未成年人的健康成長(zhǎng)可等不了那么長(zhǎng)時(shí)間……

來(lái)源：科技新發(fā)現(xiàn)/康斯坦丁